В детском саду имеются технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

- Ноутбуки в каждой возрастной группе, кабинете педагога-психолога;

- Компьютер с колонками в кабинете учителя-логопеда;

- Мультимедийные установки (проекторы, экраны, ноутбуки) в музыкально-физкультурном зале, в двух из четырёх групповых помещениях ( 50%);

- Музыкальные центры (музыкально-спортивный зал, все групповые помещения);

- Переносные акустические системы (в каждой возрастной группе);

-Телевизоры (в каждой возрастной группе).

Дети-инвалиды и лица с ОВЗ могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе с имеющимся в ДОУ оборудованием.

Кабинет учителя- логопеда содержит:

— зеркало с лампой дополнительного оснащения;

— комплект зондов для постановки звуков;

— стерилизатор;

— дыхательные тренажеры, игрушки для развития правильного речевого дыхания.

Кабинет учителя -логопеда

Развивающая предметно-пространственная среда кабинета, созданная за период с 2013 года в виде: шариков Су – Джок, массажных мячиков, песочницы, подносов с песком, камешков Марблс, прищепок, тренажеров для выработки целенаправленной воздушной струи, настольных игры и головоломок, театрализованных фигурок-героев -залог успешной работы по повышению мотивации воспитанников и сохранению стойкого интереса к образовательному процесс

Музыкальный зал

Материально- техническое оснащение музыкального зала.

Слушание музыки.

Оборудование для слушания и восприятия музыки состоит из музыкального инструмента ( фортепиано), пространства, где дети могут сидеть на стульях, мольберта, на который можно поставить тот дидактический или игровой материал, который относится к определенной теме, диски с записями музыкальных произведений, магнитофон.

Пение . Песенное творчество.

Пение (песенное творчество) происходит сидя на стульях или стоя возле инструмента.

Оборудование и материал: дидактический материал в виде карточек для развития музыкальных способностей, развитие тембра, развитие звуковысотного слуха и эмоциональное отзывчивость на музыку; предметы пальчикового театра для простой драматизации по тексту песни ; мультимедийное оборудование (презентация песни) .

Музыкально-ритмические движения. Танцевальное творчество.

Развитие музыкально- ритмических движений и танцевального творчества проходит в специально размеченной зоне зале.

Оборудование для развития двигательных навыков: флажки, веревочки, ленточки, листочки, платочки, цветы.

Игра на детских музыкальных инструментах.

Игра на детских музыкальных инструментах происходит сидя на стульях, стоя возле инструмента или выполняя музыкально-ритмическое упражнение.

Примерное оборудование: наборы музыкальных инструментов (металлофоны, колокольчики, бубны, бубенцы, маракасы, треугольники, барабаны, набор русских народных инструментов: трещотки, ложки, свистульки , дудочки, блок-флейты, гармошки, саксофон). Дидактический материал по теме «Инструменты симфонического оркестра», «Народные инструменты».

Мультимедийное оборудование (демонстрация различных инструментов и их звучания).

Театральная деятельность.

Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ для театральной деятельности систематически пополняется и обновляется. На данный момент она включает в себя : настольный театр, костюмы для постановок игр-драматизаций с участием детей и взрослых; маски животных и людей; театральные атрибуты; декорации к спектаклям; аудиозаписи детских спектаклей.

В целях улучшения материально-технической базы учреждения функциональные помещения оснащены современным оборудованием. Все группы и кабинеты укомплектованы детской регулируемой мебелью.

Оснащение групповых помещений (групповая, спальня): кровати (по количеству детей); столы, стулья (по количеству детей с учетом антропометрических данных), детские стенки для пособий, игр, игрушек, столы и др.

Раздевалка: шкафчики (по количеству детей), скамейки.

Предметно-развивающая среда – важный аспект, характеризующий качество дошкольного образования. Для обеспечения подлинно творческого развития необходимо единство предметно-развивающей среды и содержательного общения взрослых с детьми.

При создании развивающей предметно-пространственной среды Учреждения соблюдены принципы, отраженные в федеральном государственном образовательном стандарте: насыщенности; трансформируемости; полифункциональности; вариативности; доступности; безопасности.

Предметно-игровая среда нашего ДОУ организуется таким образом, чтобы каждый ребенок имел возможность заниматься любимым делом. Размещение оборудования по принципу нежесткого центрирования позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам. Центр конструирования, искусства (в нем находятся материалы для изобразитель­ной деятельности и ручного труда), центр игры (сюжетно-ролевой, режиссерской, театрализованной), центр природы и экспериментирования, математическая игротека, центр грамотности (включающий книжный уголок, игры и обору­дование для развития речи), - вот основной перечень таких центров. По всей площади группы размещено оборудование, стимулирующее двигательную активность ребенка.

Оснащенность образовательного процесса: достаточный уровень. Оборудование и материалы представлены по всем видам деятельности в количестве достаточном для организованной или самостоятельной деятельности детей во всех возрастных группах .

Материалы отражают не только возрастные, но и индивидуальные интересы и потребности детей, особенности группы.

Для укрепления здоровья в каждой группе есть в наличии корригирующие дорожки, зоны здоровья. На игровых участках созданы зоны двигательной активности.

Группы оснащены материалами и оборудованием для полноценного развития детей в разных образовательных областях.

Предметно-пространственная развивающая среда в группах дошкольного возраста обеспечивает реализацию ведущего вида деятельности - игры.

Пространство группы организовано в виде хорошо разграниченных зон - «центров», оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны детям. Подобная организация пространства позволяет детям выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей. Оснащение уголков меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.

Группы оснащены следующими центрами развития:

• Центр игры;

• Центр музыкального развития;

• Цент искусства;

• Центр речевого творчества ;

• Центр двигательной деятельности;

• Центр экспериментирования;

• Центр конструирования;

•Центр познания.

Центр «Будем говорить правильно» в групповом помещении группы компенсирующей направленности с ТНР

1. Зеркало с лампой дополнительного освещения.

2. Стульчики для занятий у зеркала.

3. Стол-тумба для пособий.

4. Пособия и игрушки для выработки направленной воздушной струи (тренажеры, шарики Су-Джоки, массажные мячи, прищепки, тренажеры для выработки воздушной струи, «Мыльные пузыри», надувные игрушки, природный материал).

5. Сюжетные картинки для автоматизации и дифференциации поставленных звуков в предложениях и рассказах.

6. Настольно-печатные игры для автоматизации и дифференциации поставленных звуков.

7. Сюжетные картинки, серии сюжетных картинок.

8. «Алгоритмы» и схемы описания предметов и объектов; мнемотаблицы для заучивыания стихов и пересказа текстов.

9. Материал для звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений.

10. Игры для совершенствования навыков языкового анализа и синтеза («Слоговое лото», «Слоговое домино», «Определи место звука», «Подбери схему» и др.).

11. Игры для совершенствования грамматического строя речи («Разноцветные листья», «Веселый повар», «На полянке», «За грибами» и др.).

12. Лото, домино и другие игры по изучаемым лексическим темам.

16. Игры по направлению «Обеспечение безопасности жизнедеятельности» («Можно и нельзя», «Как себя вести?», «За столом»).

ВМБДОУ "Детский сад №7 «Мишутка» имеется библиотека:

- для воспитанников - в каждой возрастной группе общеобразовательной направленности оформлена библиотека в соответствии с образовательной программой дошкольного образования; в группе компенсирующей направленности оформлена библиотека в соответствии с адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи;

- для родителей имеется в каждой возрастной группе, в кабинетах специалистов (спортивный зал, музыкальный зал, логопедический кабинет, кабинет педагога-психолога), а так же в методическом кабинете МБДОУ "Детский сад №7 «Мишутка»";

- для педагогов имеется в методическом кабинете МБДОУ "Детский сад №7 «Мишутка» методические материалы для реализации ОП И АОП МБДОУ "Детский сад№7 "Мишутка"

электронная библиотека для участников образовательного процесса, расположенной в данном разделе на странице "Информационные системы, электронные образовательные ресурсы

Доступ к информационным сетям и базам МБДОУ "Детский сад №7 «Мишутка»,

в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Объекты спорта, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

Музыкальный зал

Спортивный зал

Большая спортивная площадка с мягким грунтом

Малая спортивная площадка с металлоконструкциями

Прогулочные участки с металлоконструкциями

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.
Для организации разнообразных видов деятельности воспитанников МБДОУ «Детский сад№7 «Мишутка» обеспечено средствами обучения и воспитания:
-игровым и учебным оборудованием (дидактические игры, игрушки, учебные пособия);
-печатными средствами (методические и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, раздаточный материал и т.д.);
-наглядными плоскостными средствами (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
-демонстрационными средствами (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные);
-электронными образовательными ресурсами;
-компьютерным оборудованием, оснащенным доступом к информационно-телекоммуникационным сетям (ноутбуки, мультимедийные проекторы);
-аппаратно-программными и аудиовизуальными средствами (цифровые образовательные ресурсы, записанные на диски, флэш-карты с презентациями и демонстрационными материалами для проведения образовательной деятельности по образовательным областям – познавательное развитие, речевое, социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое);
-спортивным оборудованием и инвентарем (мячи, гимнастические маты, обручи и др.).
Дети инвалиды и лица с ОВЗ участвуют в образовательном процессе на общих основаниях.
Формы работы:
Индивидуализация образовательного процесса детей с ОВЗ.
Целенаправленность развития способности данной категории воспитанников на взаимодействие и коммуникацию со сверстниками.
Вовлечение воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в допустимые им творческие и интеллектуальные соревнования, проектно-исследовательскую деятельность и техническое творчество.

Для проведения образовательного процесса во всех групповых ячейках имеются мультимедийные проекторы, ноутбуки. Кабинеты: учителя логопеда, педагога-психолога, музыкального руководителя оснащены стационарным компьютером и ноутбуками соответственно.

Имеется доступ в "Интернет" иWi-Fi, так же к информационным сетям и базам

МБДОУ "Детский сад №7 «Мишутка»,

в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

• Федеральный закон от 29.12.2010 N 436-ФЗ (ред. от 02.07.2013) "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" (29 декабря 2010 г.)
• Федеральный закон Российской Федерации от 21 июля 2011 г. N 252-ФЗ г. Москва "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"
• Письмо Минобрнауки России от 28.09.2011 г. № АП 1057/07 "О правилах подключения общеобразовательных учреждений к единой системе-контент фильтрации доступа к сети Интернет"
• "Методические рекомендации по ограничению в образовательных организациях доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети Интернет, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам обучения"
• Рекомендации Российской библиотечной ассоциации по реализации норм Федерального закона от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" в общедоступных библиотеках России, осуществляющих обслуживание пользователей до 18-летнего возраст.

Перечень ссылок с описанием программно-аппаратного обеспечения, рекомендуемого для защиты от нежелательного контента в сети интернет:

Методическое обеспечение МБДОУ "Детский сад№7 "Мишутка"

Электронный каталог.

Электронные образовательные ресурсы МБДОУ "Детский сад №7 «Мишутка», к которым обеспечивается доступ

• Федеральный закон от 29.12.2010 N 436-ФЗ (ред. от 02.07.2013) "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" (29 декабря 2010 г.)
• Федеральный закон Российской Федерации от 21 июля 2011 г. N 252-ФЗ г. Москва "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"
• Письмо Минобрнауки России от 28.09.2011 г. № АП 1057/07 "О правилах подключения общеобразовательных учреждений к единой системе-контент фильтрации доступа к сети Интернет"
• "Методические рекомендации по ограничению в образовательных организациях доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети Интернет, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам обучения"
• Рекомендации Российской библиотечной ассоциации по реализации норм Федерального закона от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" в общедоступных библиотеках России, осуществляющих обслуживание пользователей до 18-летнего возраст.

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

В МБДОУ "Детский сад№7"Мишутка" создано единое информационное пространство доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Информационная база оснащена учреждения:

· локальной сетью;

· выходом в интернет;

· разработан и действует официальный сайт МБДОУ "Детский сад №7 "Мишутка"

Используются собственные электронные образовательные и информационные ресурсы- Сайт образовательного учреждения: https://mishutka-vs.tvoysadik.ru/ и другие образовательные интернет-ресурсы.

В здание образовательной организации созданы специальные условия для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Представление информации на сайте ДОУ в сети «Интернет» имеет возможности увеличения и просмотра страниц сайта инвалидами по зрению.

Специальные условия для обучающихся с ограниченными возможностями по зрению:
адаптация официального сайта детского сада в сети «Интернет» с учетом особых потребностей инвалидов по зрению с приведением их к международному стандарту доступности веб-контента и веб-сервисов.

В группах первые столы в ряду у окна и в среднем ряду предусмотрены для обучаемых с нарушениями зрения.

В ДОУ создаются условия доступности для всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья:

В групповых помещениях обеспечен свободный доступ к играм и игрушкам.

Для организации занятий с детьми имеющими ограниченные возможности здоровья имеются: оборудованный логопедический кабинет, музыкально- физкультурный зал, кабинет педагога-психолог.

Коррекционно–развивающая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья проводится на основе адаптированной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Воспитанники с ОВЗ пользуются следующими техническими средствами коллективного и индивидуального пользования: музыкальный центр, интерактивная доска, телевизор, мультимедийный проектор, ноутбук, микрофон.

Кабинет учителя- логопеда содержит:

— материалы и игры по темам;

— зеркало с лампой дополнительного оснащения;

— комплект зондов для постановки звуков;

— дыхательные тренажеры, игрушки для развития правильного речевого дыхания;

— картотеки материалов для автоматизации и дифференциации звуков;

— логопедические альбомы для обследования;

— предметные и сюжетные картинки по лексическим темам;

— настольно-печатные дидактические игры;

— алгоритмы, схемы, мнемотаблицы;

— методическая, дидактическая, справочная и художественная литература.

В МБДОУ «Детский сад №7 «Мишутка» отсутствуют интернат и общежитие